오늘의 브리핑
매 수업 후 활동과 에피소드를 전합니다. 작품만 보아서는 알 수 없는 아이의 말과 과정을 함께 나눕니다.
홈 / 성장보고서
작품만큼 소중한,
아이가 해 본 시간.
수업에서 나온 아이의 말과 선택을 기록합니다. 매 수업의 브리핑, 체험 후 첫 보고서, 매 분기의 성장보고서로 부모님과 함께 돌아봅니다.
보고서는 이렇게 읽습니다잘했다는 한마디보다,
잘했다는 한마디보다,
구체적인 장면 하나.
관찰한 사실과 함께 읽은 의미를 구분합니다. 무엇을 해 봤는지, 이전과 어떤 점이 달라졌는지, 다음에는 무엇을 도울지 담습니다.
옆의 예시는 기록 방식을 보여주기 위한 가상 장면입니다. 실제 학생의 기록과 사진은 포함하지 않았습니다.
아이가답이다 · 성장 기록THE STORY OF GROWING
작품 옆에, 아이의 말.
이해를 돕는 가상 예시 · 실제 학생 기록 아님
“친구도 같이 들어올 수 있게
문을 하나 더 만들었어요.”
상자로 집을 만들며 입구를 하나 더 붙이고, 그 이유를 자신의 말로 설명한 장면입니다.
무엇을 선택했고,
어떻게 표현했을까요?
입구를 더 만들기로 한 선택, 필요한 재료를 찾은 과정, 생각을 설명한 말을 함께 기록합니다. 그림 모양으로 성격을 단정하지 않습니다.
오늘의 생각을,
다음 시도로 이어갑니다.
아이가 상상한 공간을 더 들어보고, 원하는 재료로 구조를 바꿔보도록 돕습니다. 집에서는 “이 집에는 누가 놀러 올까?” 하고 대화를 이어갈 수 있습니다.
관찰한 장면 → 함께 읽은 의미 → 다음 시도
부모님께 전하는 세 가지 기록첫 만남부터,
첫 만남부터,
한 분기의 이야기까지.
체험수업 아이성장 보고서
첫 활동과 부모 상담의 내용을 기록합니다. 아이의 표현을 이해하고 집에서 이어갈 대화를 생각해 봅니다.
분기별 아이성장 보고서
쌓인 수업 기록으로 처음과 지금을 돌아봅니다. 반짝였던 장면과 다음 시도, 원장의 편지를 담습니다.
한 분기의 구성
아이 한 명의 시간을 따라갑니다.
- 함께 지켜본 시간
부모님의 이야기와 이번 분기에 했던 활동을 돌아봅니다.
- 처음과 지금
표현, 몰입, 주도성, 관계에서 관찰한 장면을 구체적으로 기록합니다.
- 반짝였던 순간
아이의 선택과 시도가 드러난 에피소드를 남깁니다.
- 집에서 이어갈 대화
함께 해 볼 것과 기다려줄 부분을 전합니다.
- 다음 이야기와 원장의 편지
다음 수업의 방향과 아이에게 전하는 마음을 담습니다.
보고서의 구성은 아이의 기록과 수업 상황에 따라 달라집니다.